5 nouveaux forages avec des jardins-forêts au pays Dogon

Le projet renforce l’éducation environnementale et les compétences pratiques des enfants et des jeunes du pays Dogon (Mali) en matière d’autosuffisance durable. Le jardin-forêt créé dans le cadre du projet sert de lieu d’apprentissage et de mise en pratique de l’agroforesterie, de la régénération des sols et de la production de semences locales.

La construction de cinq forages permet une gestion durable du jardin et améliore l’accès à l’eau. Les participant·e·s au projet apprennent des méthodes d’irrigation économes en eau, la récupération des eaux de pluie ainsi qu’une utilisation responsable des ressources naturelles.

Le projet met l’accent sur des méthodes de culture écologiques, sans pesticides chimiques ni engrais de synthèse. Il contribue ainsi à promouvoir une agriculture résiliente face au climat, à améliorer la sécurité alimentaire et à renforcer une création de valeur locale durable.

Objectifs et impacts du projet

Accès sécurisé à l’eau : Construction et mise en service de cinq forages supplémentaires permettant aux enfants et aux familles des villages concernés d’accéder à une eau propre et créant les bases nécessaires à la santé, à l’éducation environnementale et au développement durable.

Création de jardins-forêts durables : Mise en place de cinq jardins-forêts agroécologiques d’une superficie d’un hectare chacun, basés sur les principes de l’agroforesterie et intégrant des espèces locales utiles et des arbres adaptés au contexte.

Promotion de la biodiversité et de la résilience climatique : Plantation d’au moins 1’000 arbres et arbustes, notamment des arbres fruitiers, du moringa ainsi que des arbres d’ombrage et d’usage multiple, afin de renforcer les écosystèmes locaux.

Autosuffisance durable : Développement d’écosystèmes de jardins-forêts comestibles à plusieurs strates (arbres, arbustes, plantes herbacées et couverture du sol) ainsi que création de parcelles maraîchères destinées à la formation pratique en matière de nutrition.

Renforcement des compétences locales : Formation de 200 à 300 jeunes en tant que multiplicateur·rice·s dans les domaines suivants :

• irrigation économe en eau et collecte des eaux de pluie
• pratiques agroécologiques sans pesticides chimiques ni engrais de synthèse
• régénération des sols, compostage et production locale de semences
• travail communautaire et prise de responsabilités

Cycles nutritifs fermés : Introduction de petits élevages de poules pour produire de l’engrais organique et favoriser des cycles agricoles durables.

Effets complémentaires

Le projet implique activement les enfants et les familles des villages concernés. Un groupe central de jeunes bénéficie d’une formation pratique approfondie et transmet ses connaissances à d’autres enfants, familles et membres de la communauté dans le cadre d’une approche d’apprentissage entre pairs. Ainsi, les pratiques agricoles durables sont également adoptées au niveau des ménages et diffusées durablement.

Détails du projet